这个礼拜，特别是周三晚上，从太阳下山到太阳上山都在努力的给学生写感想。每人一本本子，都写了满满一页。上面是我对这个学生的印象、感受和寄语。然后做了一段视频，分析了快有一篇开题报告那么长的学生提出的问题。

然后周四中午把本子发给他们，大家一起看视频。一边哭一边笑。表情肾是纠结。不过也是因为这些……我的学生们竟然决定给我定蛋糕去了……后来被班主任发现被骂了……

今天来学校，收到了很多礼物，很多人写东西给我。。中午，他们因为去拿蛋糕，而受到教导处警告了……我觉得很自愧不如。

  

我希望我离开前所给他们留下的感动和感触不是暂时的。我希望真的可以改变他们（虽然这个很难），但是他们说会因为我而改变，我相信他们！我不渴求他们成为对社会有贡献的人 ，但是我至少要他们做对得起自己和家庭的人！

曾经的极道啊、GTO中的老师的形象给我造成了很大的影响。所以我在实习中也触犯了很多学校的规则。很多老师都不怎么喜欢我，因为我太搅乱学生的正常学习生活和他们的感情。不过，我至少坚持我自己所做的一切对学生都是有用的！

另外我也对我自己能够再一次体验初中生活，美好的14岁而感到庆幸。

虽然书记已经一而再再而三的提醒我以后不要和学生再来往了，但是我恐怕会一直放不下心。我怕他们会因为被老师无视而自暴自弃，现在更害怕的是他们因为我的关系而导致波动太大最终暴走。。（今天已经有一个暴走了……）。我希望他们健健康康，一帆风顺！

接下来好好复习，下周期中联考加油！然后比赛加油……

5年后，我会遵守约定去找你们的！内牛满面……

放一张大家上课最激动的照片（他们不是在回答问题，而是在投选驱逐的奴隶……）多可爱啊》-《

不舍的啊不舍的。2个月的实习要结束了，但是我依旧没有教我们班级那帮子学生什么有用的东西。

因为不上八年级的课，和他们的接触也就局限于每节下课和体育课。

其实学生还有其他老师都心知肚明，我根本就不像是个老师，更像是他们的玩伴~你看哪有老师每节下课进班级和学生聊天玩游戏（对！相互捉弄对方）

不过，我当然不会就这么拍拍屁股走人。我要留下一些什么，留下些能够让学生一辈子受用的东西！

曾经GTO和龙樱中的老师都是我膜拜的对象，那些老师关注的不仅仅是学生的成绩，更多的是学生的为人，学生对社会的认识。但是轮到我自己，这么做就很困难。

我没有想过该如何对待一个主动放弃学习的人，一个想找份轻松的工作的学生。甚至，我们的观念都相差肾远。每次检考，他们10分钟就完成卷子，然后和你大眼瞪小眼，平均得分不超过20的人，还叫嚣着老师垃圾。

该怎么样引导他们，将成为我一辈子的课题。

3个礼拜前，我让他们思考对于未来的憧憬，并且在下周给自己一个模糊的答案。还收集了全班的问题，我将会一个个问题解答。可惜学生根本就是白眼狼！根本不在乎教师的用心。

在我离开学校前，我将会给每个人一段分析，这是我2个月来对他们每位学生每门功课和人品收集所得出的结果。不过工程实在是浩大，我真的能够完成么？

虽然已经有n个人骂我很傻很天真，本来就是个实习的老师，但是还花费时间去面对一群脑残弹琴，妄想着能够改变他们……

但是，我依旧放不下他们——我人生中唯一的一批可爱的脑残学生~╮(╯_╰)╭

       话说大学3年多，我没有和班级一起去过任何一次郊游，但是却对实习学校的秋游兴趣满满。

这次秋游其实我不能去的（教导主任没有安排我们的票子……）但是我自己厚着脸皮去了。

目的地：南翔古猗园（小笼发祥地）

于是在睡了半小时后，我到了目的地。正好遇到三班班主任，于是就混在学生堆了，加入了秋游的行列。

同学们都玩得挺开心的，连手枪都带来了……还对打……（看的我也开始怀念童年了……

古猗园里风景很好的~

        总体来说（其实有很多话想说，不过还是不说了，太复杂了……）今天很开心。也更加增进和班级同学的关系。其实我完全不像个老师吧，还混出来和学生搞不清……也没有和其他老师一起参观古猗园……

      果然我不合适当老师，只合适当学生的碰友><

副标题——人生第一次冰糖葫芦！

今天放学在校门口看到有人卖冰糖葫芦，于是我和老猫（同学）商量了很久，最终决定它不贵的话我就买一根吃。

←看！通体闪着红色宝石般晶莹剔透(¯﹃¯）

为什么我会买冰糖葫芦呢？

那是因为老子从来没有吃过冰糖葫芦！！！
刚才还被老猫笑话，长这么大怎么可能没有吃过冰糖葫芦呢……

诶。。怎么说呢，冰糖葫芦从小在我印象中是“染色，色素，不卫生，不明物体……”

恩小学初中高中，我从来不在马路上吃路边摊，他们不卫生不干净！什么鸡柳，手抓饼，我从来都没有碰过。

于是在人生经历了21年后，我终于迎来了一次巨大的挑战！冰糖葫芦我要吃你！

话说原来冰糖葫芦是硬的啊（我的牙不知道能不能承受囧rz）

ps上周五被学生欺负了……男生嫌我在学工时候“偷吃偷喝”女生的手艺↓

          
所以在我帽子里偷偷放便条纸，让我难堪……

随后我和老猫花了一节课时间讨论该如何处理这件事。我们从斯金纳的强化理论开始分析如何遏止这件事情在班级中继续发生……本来想用负强化来解决的。不过当我再去班级里面，已经没有人再玩在人身上贴纸条了。。。。（浪费我时间=_<)

不过他们这个做的很好，不是么||||

首先推荐刚刚完结的4月番，basquash。

非常热血的篮球+机器人动画。河森正治！看到这个名字我燃了><我体内的小宇宙在叫嚣~

音乐也非常棒~

↓男1向即将返回月球的女1（？）告别，用篮球击打可美了》《

恩用一句话总结内容“耐克拯救了世界（啥）”。具体大家自己看吧~剧透是不好的。

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这两天压力比较大。一直在为自己的第一堂课做准备，打算教六年级的《我们喜爱卡通》←这一堂课。

但是我了解下来，六年级对于卡通的理解在于“神兵小将，小鲤鱼历险记……”他们，连柯南也不认识……。

相反八年级的整天打神奇宝贝，但是却对我说：老师我最讨厌动画，我们平时不看动画的。哦唯一那个看死神的家伙在考试时候玩手机被我没收了……

女生们喜欢看校园小说，我看到他们上课在看，就没收了书（最后还是还给他们了，我多好╮(╯_╰)╭）。。

学工结束后，一个女生的手机忘记拿了，结果还是大爷我冒雨冲回去拿的。果然我是好人（来给我发卡吧~）

可是有着这么好的老师（我是好人）却没有这么好的学生。。。

班级里面发生暴力事件，伤害事件……我完全阻止不了……

拿什么来拯救你们，我的nc学生们！